高中政治概念教学的误区与反思

摘要：

当前高中思想政治课概念教学中存在着弱化概念教学、无视学生已有的生活概念等误区.为此,高中政治教师一定要走出概念教学的误区,重视概念教学的主次性、概念学习的生活性以及概念体系的整体性,从而提高概念教学的有效性.

关键词：高中政治、概念教学、误区、反思

分类号：G633.2(中等教育)

在线出版日期：2017-05-31（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：46-47