聚焦文言文教学的情感导向

摘要：

文言文是中华民族文化的重要组成部分,积淀着我们民族的思想、文化,展现着生活的起源、变化和发展的过程.长期以来,文言文教学存在教学方式单一、教学效果不佳、学生缺乏兴趣等情况,究其原因,是我们对文言文承载的最重要的教育目标——人文精神的教育和人文内涵的挖掘不足.基于这样的现状,探讨文言文教学对学生的情感导向,以期给学生传递生命教育的正能量.

关键词：新课程标准、高中语文、文言文、情感引导

分类号：G633.3(中等教育)

在线出版日期：2017-04-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：11-12