真实自然合情合理——评"反比例函数"一节数学公开课

摘要：

教师对课程标准的理解是决定教学设计与教学过程效果的关键因素.能针对学生、学习内容的特点开展合情合理的教学是现代课堂教学的基本要求.一节"反比例函数"公开课,上课教师在创设情境、突出重点、把握时机等环节真实、自然,合情合理.

关键词：反比例函数、公开课、情境、设计、概念构建

分类号：G633.6(中等教育)

在线出版日期：2017-04-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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