高中数学阅读材料的教学策略

摘要：

苏教版高中数学教材中设置了大量的集知识性、趣味性、思想性于一体的阅读材料,教师应当正确认识到阅读材料的地位与作用,发挥其应有的教育教学功能.本文从多方面论述高中数学教材中阅读材料的有效教学策略,指出学生具备必要的认知结构是"阅读材料学习"的前提,学生积极的情感特征是"阅读材料学习"的内在因素,反馈——矫正性系统是"阅读材料学习"的核心.

关键词：阅读材料、高中数学、课程标准、教学策略

分类号：G633.6(中等教育)

在线出版日期：2017-04-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：11-12