浅谈语文课堂问题设计的有效性

摘要：

叶圣陶先生曾说:“可否自始即不讲,而以提问与指点代替多讲.”诚然,课堂提问是组织教学的一个重要环节.然而,课堂提问万不可追求形式上的热闹,设计过粗浅、过繁杂的问题.教学中应根据教学的重难点有目的性地设计问题,讲究课堂提问的技巧性.恰当的问题可以启发学生思维,提高课堂教学的有效性.

关键词：问题设计、有效、目的性、技巧

分类号：G633.3(中等教育)

在线出版日期：2017-04-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：17-18