10.3969/j.issn.1674-6058.2016.36.015
浅论如何让语文教学迸发“生成”的火花
随着新课改的推进,生成性教学逐渐进入了人们的研究视野,在教学中教者发现采取构建环境、调控预设、转变评价、学会等待等方法,可以促进教学迸发“生成”的火花.
生成、环境、预设、评价、等待
G633.3(中等教育)
2017-04-24(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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10.3969/j.issn.1674-6058.2016.36.015
生成、环境、预设、评价、等待
G633.3(中等教育)
2017-04-24(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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