10.3969/j.issn.1674-6058.2016.35.055
初中物理生活元素与科学探究的整合——以《液体内部的压强》为例
科学探究是学生学习初中物理的主要方式.在教学实践中,把生活元素融入学生的探究活动,有助于学生各方面能力的提高.文章以《液体内部的压强》探究活动设计为例,进行分析探讨.
初中物理、生活情境、探究
G633.7(中等教育)
2017-04-24(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共1页
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10.3969/j.issn.1674-6058.2016.35.055
初中物理、生活情境、探究
G633.7(中等教育)
2017-04-24(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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