10.3969/j.issn.1674-6058.2016.35.028
如何创设数学课堂教学高潮
课堂是教师教、学生学的主阵地.从不同角度创设数学课堂教学高潮,可激发学生的学习热情,培养学生的数学思维,使学生感受到数学学习的快乐.
数学课堂、教学高潮
G633.6(中等教育)
2017-04-24(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共1页
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数学课堂、教学高潮
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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