从同课异构谈数学概念教学——以《充分条件和必要条件》教学为例

摘要：

数学概念是数学逻辑推理的起点,是建构数学知识的基本元素.数学概念教学是数学教学中一项非常重要的内容,研究数学概念教学非常重要.

关键词：数学概念、案例分析、比较与反思

分类号：G633.6(中等教育)

在线出版日期：2017-04-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：3-4