课堂导入策略在高中历史教学中的有效运用

摘要：

导入是课堂教学的首要环节,恰当运用多媒体导入、复习导入、典故或名言导入等策略可有效活跃课堂氛围,激发学生学习兴趣与热情,从而提高高中历史教学的质量与效率.高中历史教师要重视探索高效运用课堂导入不断改进教学工作的策略.

关键词：高中历史教学、课堂导入策略、有效运用

分类号：G633.51(中等教育)

在线出版日期：2016-12-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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