少教多学,阅读"真"语文

摘要：

阅读对提升学生的语文学习效果起着关键的作用,而在传统的语文课堂上,普遍存在教师在课堂上大量讲述,学生知识收获偏少的情况,整体的教学效率低下.以日常教学经验为例,从"建构方法"、"鼓励交流"、"引导归纳"等几个方面展开论述,为提高初中语文课堂教学有效性提供参考.

关键词：少教多学、初中语文、教学策略

分类号：G633.3(中等教育)

在线出版日期：2016-12-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：18