高中数学一题多解教学的误区

摘要：

在高中数学一题多解教学中,教师容易陷入忽视学生整体需求、增加学生负担和过于重视解题技巧三个误区,导致一题多解教学不仅无法达到预期的教学目的,反而影响教学效率,降低教学质量.

关键词：高中数学、一题多解、教学误区

分类号：G633.6(中等教育)

在线出版日期：2016-11-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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