10.3969/j.issn.1674-6058.2016.28.013
浅谈初中语文课堂的有效批注
新课改下的语文课堂更加重视发挥学生的自主性,培养学生自主阅读的能力,而批注式教学就能很好地实现这一目标.通过多元批注,可以促进学生的自主质疑以及个性化解读,让学生在主动思考的过程中获得丰富的体验,有效提高课堂教学的质量和效率.
初中语文、有效批注、高效阅读
G633.3(中等教育)
2016-11-23(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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10.3969/j.issn.1674-6058.2016.28.013
初中语文、有效批注、高效阅读
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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