10.3969/j.issn.1674-6058.2016.28.011
新课改视域下中学语文课堂多元化导入的实现路径
课堂导入是影响中学语文教学效果的重要因素,已经成为新课改工作落实过程中人们关注的焦点.从新课改教学指标出发,对新课改视域下中学语文课堂多元化导入的目的性原则、新颖性原则、趣味性原则进行分析,在该基础上借助多元化资源内容,形成了相应的情境导入路径,寻求在一定程度上改善中学语文课堂教学效果.
新课改、课堂导入、多元化、原则、路径
G633.3(中等教育)
2016-11-23(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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