“助学式”课堂语文教师的“示弱”与“逞强”

摘要：

“助学式”课堂这一立足学生生命成长的课堂模式,要求教师要实现角色转变.这离不开教师对自身角色的合理定位与适度拿捏,离不开教师在“强”与“弱”、“进”与“退”之间的适度转换.通过语文课堂教学实例,阐释“助学式”课堂中教师的“示弱”与“逞强”这一教学智慧.

关键词：“助学式”课堂、示弱、逞强

分类号：G633.3(中等教育)

在线出版日期：2016-12-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：1-2