用“微专题”提高高三数学复习效率

摘要：

在传统专题形式的基础上,穿插“微专题”的复习形式,提高了学生学习的灵活性和积极性.“微专题”不是对传统复习方法的否定,而是一种有益补充.教师在探索“微专题”的过程中,关键是做到与学生的充分沟通交流,不断寻找提高学生复习效率的突破口,最终达到知识结构的完整性和逻辑关联性,提升学生解决实际问题的综合能力.

关键词：微专题、高三数学、复习效率

分类号：G633.6(中等教育)

在线出版日期：2016-10-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：12-13