10.3969/j.issn.1674-6058.2016.02.065
“疑思导学,小组探究”教学模式的构建
在新课程背景下,以学生发展为本,注重培养学生思维的多样性和广阔性,帮助学生提高学习质量,已成为教学的主要方向。而“疑思导学,小组探究”教学模式的提出无疑是对新课改理念要求的具体实践与体现。
疑思导学、小组探究、教学模式
G633.8(中等教育)
2016-03-30(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
82-83
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10.3969/j.issn.1674-6058.2016.02.065
疑思导学、小组探究、教学模式
G633.8(中等教育)
2016-03-30(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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