10.3969/j.issn.1674-6058.2016.02.008
归纳式探究学习在初中数学教学中的实践
本文主要针对归纳式探究学习在初中数学课堂教学中的实践展开研究。提出的观点主要包括:教师课前预设、有效引导、有效归纳总结。希望通过本文的阐述总结可以进一步丰富归纳式探究学习的相关理论。
初中数学、归纳式探究、总结评价
G633.6(中等教育)
2016-03-30(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共1页
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初中数学、归纳式探究、总结评价
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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