词语朗读教学探析

摘要：

词语是有音有义、有性格、有生命的,针对教学中对词语这方面特征的忽略,不能最大限度地发挥词语的教育教学作用这一情况,提出词语朗读教学的三个阶段,以求在初中语文教学的天地里,发挥词语的作用,从小处入手,打好语言文字教学的基础,以促进朗读品析的开展.从实际教学出发,多举浅显的例子,意在抛砖引玉,展现一点教学尝试的心得.

关键词：词语朗读、生命、读音读义、读义读情、读情读音

分类号：G633.3(中等教育)

在线出版日期：2016-05-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：17