浅谈微课在高中数学课堂教学中的应用

摘要：

传统的高中数学课堂教学存在重负低效、主体缺失、重理性轻感性、重结论轻过程等弊端.微课作为一种新型学习资源、学习方式和教学模式,对提高教学效率、促进学生进行个性化学习有着重要的意义,重点从导入微课化、重难点教学微课化及小结微课化三个方面着手,探讨微课在高中数学课堂教学中的应用.

关键词：微课、导入、重难点、小结

分类号：G633.6(中等教育)

资助基金：甘肃省教育科学"十二五"规划2015年度规划课题课题BY[2015]G038

在线出版日期：2016-03-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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