10.3969/j.issn.1674-6058.2015.29.015
创设问题情境激发学习动机
在数学教学中,以问题为引导,在问题中创设具体情境,将数学问题迁移到生活中,引导学生学会用数学方法、数学思想主动探索,积极思考,独立地分析和解决问题,能有效地促进数学思维的形成。
初中数学、问题情境、学习动机
G633.6(中等教育)
2015-12-15(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共1页
21-21
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10.3969/j.issn.1674-6058.2015.29.015
初中数学、问题情境、学习动机
G633.6(中等教育)
2015-12-15(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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