10.3969/j.issn.1674-6058.2015.28.004
从接受美学看中学语文教学
中学语文教学是符合严格意义上的接受美学模式,但接受美学在语文教学中发生了扭曲.教师在语文课上以文学欣赏的形式,用情境式的陶冶教学,将美感贯穿于教学的各个环节之中.
初中语文、接受美学、创设情境
G633.3(中等教育)
2015-12-18(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共1页
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10.3969/j.issn.1674-6058.2015.28.004
初中语文、接受美学、创设情境
G633.3(中等教育)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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