10.3969/j.issn.1674-6058.2015.26.061
“破茧成蝶”对化学教学的启示
从一只毛毛虫成长为一只蝴蝶的自我奋斗史与学生的学习过程非常相似。对于很多知识,必须让学生经历“痛苦”的探索、思考过程,学生思维的翅膀才会变得丰满。因此,要让学生在探究中学习,在学习中探究,进而获取牢固知识,提升学习能力。
探究、破茧成蝶、学案导学、问题导学、化学实验
G633.8(中等教育)
2015-11-05(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
76-77
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10.3969/j.issn.1674-6058.2015.26.061
探究、破茧成蝶、学案导学、问题导学、化学实验
G633.8(中等教育)
2015-11-05(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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