做探究的助推者--高中语文探究性阅读教学实践点滴

摘要：

新课改呼唤探究性阅读和创造性阅读，学生在语文学习活动中应勇于探索，善于发现。作为教师应改变传统的阅读教学桎梏，引领学生成为阅读教学中的发现者、思考者和探究者，让学生能够更充分、更自由地体验探究型阅读的独特魅力。

关键词：高中语文、阅读教学、探究型

分类号：G633.3(中等教育)

在线出版日期：2015-11-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：11-11