基于“问题解决”的初三化学复习课教学设计

摘要：

化学复习课很难上出新意，这是许多教师的“共识”。根据建构主义理论，我们提出了基于“问题解决”的初三化学复习课模式，其目的就是要把初三化学复习活动设置到复杂的、有意义的问题情境中，通过问题引导，让学生建构知识框架，疏通化学知识内在联系；通过问题聚焦，让学生把握要害关键，理解化学知识的内涵与外延；通过问题迁移，让学生适度延伸与拓展，提高化学知识变通能力。

关键词：问题解决、化学复习课、教学设计

分类号：G633.8(中等教育)

在线出版日期：2015-09-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：94-95