《功》教学设计的探究与实践

摘要：

在新课程背景下，每位教师都要树立对教材“二次开发”的意识，用审视和探究的目光对待教材，勤于反思，善于总结，不断积累，扬长避短，让自主课堂充满智慧。笔者将四节关于《功》的“同课异构”的研讨课中一节教学设计呈现出来，与各位同仁共享。

关键词：二次开发、引入功、建立功、判断功、计算功

分类号：G633.7(中等教育)

在线出版日期：2015-09-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：51-52