初中数学探究式教学模式的分析与实践

摘要：

新课改指出，现阶段的教学要重视学生的主体地位，引导学生在自主学习的过程中体验、感受、探究、总结与反思。由此，引入探究式教学模式，能促进学生自主感悟知识的来源与发展，在教学过程中建构知识与能力。基于此，从知识型、思维型、方法型、实践型等探究模式出发，分析初中数学教学中探究式教学模式的引入与实践策略，以建构知识、发展思维、完善方法、强化实践，提升初中数学教学的质量，提升学生的综合能力和数学素养。

关键词：初中数学、探究式、教学模式、实施策略

分类号：G633.6(中等教育)

在线出版日期：2015-09-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：4-5