职高数学分层教学的实践与探索

摘要：

职高教育是培养与国家现代化建设相符合的在生产、服务、管理第一线的应用型人才。但是由于普通高等院校对优异生源的大幅度录取，职高生源相对而言显得参差不齐，甚至可以说较差。在职高，学生学业水平差距较大，尤其是语、数、英这三个重点科目的偏差更为明显。对于职高数学教学，如果统一教学计划，用“一锅粥”“填鸭式”的教学方法，必然使学生失去学习兴趣，导致两极分化更为严重。假若根据学生的实际情况进行“分层教学”，将是解决以上困境的突破口。基于此，通过对分层教学的理论指导，阐述从学生分层、教学目标分层、作业辅导分层、评价机制分层四方面实施教学，提高高职数学教学水平。

关键词：职高教育、分层教学、职高数学教学、学习兴趣

分类号：G633.6(中等教育)

在线出版日期：2015-08-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

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