10.3969/j.issn.1674-6058.2015.08.084
生物课堂情境创设途径微谈
围绕教学内容创设一定的教学情境,把知识融于情境之中,以渗透引导的方式实现对知识的把握,是素质教育的一种非常重要教学手段。基于此,就如何创设教学情境给出了几点建议。
生物课堂、教学情境、学习兴趣
G633.91(中等教育)
2015-04-17(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共1页
114-114
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10.3969/j.issn.1674-6058.2015.08.084
生物课堂、教学情境、学习兴趣
G633.91(中等教育)
2015-04-17(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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