“问题-探究”式生物课堂教学模式初探

摘要：

随着新课改的进一步深入，如何做到在不增加学生负担的前提下，提高初中生的生物成绩，培养学生的创新精神和实践能力，以提升学生的生物科学素养，是摆在每一位初中生物教师面前的一道难题。结合日常的教学实际，以改变学生学习方式、实施探究性学习为突破口，以问题引领，总结出了“问题—探究”式生物课堂教学模式。

关键词：问题、探究、教学模式、合作、学习方式

分类号：G633.91(中等教育)

在线出版日期：2015-04-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：108-109