10.3969/j.issn.1674-6058.2015.08.056
新课改下化学问题情境教学浅探
新课程的实施,需要教师在课堂教学中,适时、合理地创设问题情境,营造一种现实而富有吸引力的学习氛围,引导学生在问题情境中不断探索,使知识更好地被学生接受和消化。基于此,从问题情境的创设途径、问题情境教学的优势和问题情境教学的原则等方面做了一些浅述。
问题情境、途径、优势、原则
G633.8(中等教育)
2015-04-17(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
78-78,79
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10.3969/j.issn.1674-6058.2015.08.056
问题情境、途径、优势、原则
G633.8(中等教育)
2015-04-17(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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