10.3969/j.issn.1674-6058.2015.06.026
议用导入构建诗情画意的英语课堂
课堂导语在激发初中生的学习兴趣,引导他们迅速进入课堂情境,乃至于温故知新、承上启下等多方面扮演着不可或缺的重要角色,是每一名初中英语教师所必须面对的课题。笔者拟从“提问导入,激发学生求知欲望”、“情境导入,引发学生心灵共鸣”、“复习导入,引导学生温故知新”等几个方面谈谈多彩导语所构建的诗情画意般的英语课堂。
初中英语、多彩导语、诗情画意
G633.41(中等教育)
2015-03-30(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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