探索研培文化新途径传递教师发展正能量

摘要：

随着课程改革的不断深入，县级研培机构在区域教育发展进程中必须立足教师专业的发展，遵循高端引领、顶层设计原则，建立一种自下而上、上下结合的民主开放高效的运行机制，持衡研究、积极探索具有本土特色的研培文化，深入践行适应课改需求、适应学校发展、适应教师成长的校本研培新途径，有效指导、优效服务，为教师专业发展传递正能量，推动县域基础教育和谐发展、均衡发展、跨越式发展。

关键词：研培文化、教师发展、途径探索、能量传递

分类号：G635(中等教育)

在线出版日期：2015-02-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：96-96,97