“少教多学”初中现代文阅读课堂的构建

摘要：

真正有活力的课堂应该把学习的主动权还给学生，实现教师的“少教”，学生的“多学”。构建“少教多学”的初中现代文阅读课堂，通过激情导入、初读课文、细读课文、延伸课外、巩固联系等环节，形成一个高效的课堂教学模式。

关键词：少教多学、现代文阅读、教学模式

分类号：G633.3(中等教育)

在线出版日期：2015-02-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：18-18