用学案引领打造阅读教学的高效课堂

摘要：

“读万卷书，行万里路。”多读多练，是语文公认的成功之道。但在课堂这一主阵地上，如何实现“学生主体，教学主导”，让学生在有限的时空中，最大限度地获取知识、技能，展示个性呢？用“学案”引领就可解决。从阅读教学高效课堂的学案编写策略、阅读教学高效课堂学案的使用、阅读教学高效课堂学案的使用、学案导学的反思等方面进行以学案打造阅读教学高效课堂的探索。

关键词：学案、策略、阅读教学、高效课堂

分类号：G633.3(中等教育)

在线出版日期：2015-02-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：27-27