提高中职德育效果的情感因素及其培养路径

摘要：

《中等职业学校德育大纲》指出：“中等职业学校德育课是学校德育工作的主渠道，是各专业学生必修的基础课，是对学生进行思想政治教育、法制教育、职业道德和职业指导教育、创业教育以及心理健康教育等的主阵地。”因此，大力发展职业教育，必须充分重视中职学校德育课的教学工作。然而，中职学校的德育课教学效果并不十分理想，原因多种多样，但存在的主要问题表现在：德育课内容单调乏味，任课教师自身缺乏激情，教学方法比较单一；学生缺少学习的积极性和主动性，厌学现象比较普遍。如今的中职生生长在开放的时代，他们的思想观念紧跟潮流，思维活跃，个性较强，不愿受各种框框条条的约束。因此，如何提高中职德育课的教学效果，是当前摆在每一位中职学校德育课教师面前一个亟待研究和解决的课题。笔者从事德育课教学多年，对此问题作了一些探索和改革，取得了一定成效。

机标关键词：德育效果、情感因素、德育课教学、中等职业学校德育课、中职学校、教学效果、学校德育工作、专业学生、心理健康教育、思想政治教育、探索和改革、指导教育、职业教育、职业道德、厌学现象、思想观念、思维活跃、任课教师、教学工作、教学方法

分类号：G64;G41

在线出版日期：2014-12-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：123-124