刍议分层走班制中分层教学设计

摘要：

当前，在实施选修课走班教学的基础上，深化普通高中课程改革正迈入必修课走班教学。反思过去，适用于几个班甚至一个年级的传统教学设计，由于较少关注学生的差异性，根本无法体现学生的选择权，也难以满足全体学生的学习需要，结果往往导致有的学生“吃不饱”而有的学生“吃不下”。面对当前课改形势和学生的需求，必修课，实施分层走班制势在必行。分层走班制必将使每个层面的学生都得到更好的发展。显然，必修分层走班制势必要求教师根据学生的实际水平和学习需求进行教学设计。

机标关键词：刍议、分层走班制、全体学生、普通高中课程改革、教学设计、必修课、学习需要、学习需求、实际水平、关注学生、选择权、选修课、差异性、教师、基础、不饱

分类号：G62;G71

在线出版日期：2014-12-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：56-57