“引趣”在课堂教学中的实践与思考

摘要：

教育家奥加涅指出：“数学教育的成就，很大程度上取决于学生对数学课的兴趣是否能保持和发展。”数学是一门抽象性很强的学科。如何根据新教材编写新颖、合理、生动、活泼但比较简练且适合初中生的年龄特征的教案；充分挖掘教材中的趣味元素，用“引趣”的方法上好数学课，去激发和培养学生学习数学的兴趣，逐步引导他们热爱数学；培养学生的学习能力和创新能力，提高学生的科学素养，是教师在备课过程和教学过程中应十分重视的问题。以下结合本人初次使用人教版新教材教科书的教学实践，做过的一些深思和尝试，就如何应用“引趣”的方法教学，谈几点体会，与各位同仁商榷。

机标关键词：课堂教学、数学课、培养学生、新教材编写、学习数学、学习能力、兴趣、挖掘教材、数学教育、年龄特征、科学素养、教学实践、教学过程、方法教学、创新能力、备课过程、人教版、教育家、教科书、初中生

分类号：G63;G4

在线出版日期：2014-12-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：11-11,12