高中数学课堂教学问题设计策略探讨

摘要：

高中数学课程教学内容多、难度大、课时少，加之初中数学对高中数学在教学上的支持功能弱化，因此，目前高中数学教学任务十分繁重。而且，为了尽快进入复习阶段，很多教师在高二就必须完成所有的教学内容，为了节约时间，教师注重讲，忽略教学问题的设计和优化，难以实现让学生进行自主性、有深度的思考。

机标关键词：高中数学、课堂教学、问题设计、课程教学内容、节约时间、教学问题、教学任务、教师、功能弱化、初中数学、自主性、有深度、优化、学生、复习

分类号：G64;G42

在线出版日期：2014-10-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：39-39