数学课堂如何培养学生的创新思维

摘要：

面对高考的压力,数学课堂上大部分学生已习惯了教师满堂问,教师问什么,学生答什么.而对知识的来龙去脉不作任何分析,满足听得懂就可以了,缺乏打破砂锅问到底的精神.这些习惯导致有的问题讲过多遍,考试时做对的还是寥寥无几.如果课堂教学中注重培养学生的创新思维,从学生的思维拐点出发,打破学生思维的瓶颈,我们的课堂会起到事半功倍的效果.著名的荷兰数学家弗赖登塔尔所言:“学生用自己的思维方式重新构造数学知识,就是再创造.”下面结合我们在教学中的几点做法谈谈自己的体会.

机标关键词：数学课堂、培养学生、学生思维、弗赖登塔尔、重新构造、数学知识、思维方式、课堂教学、教师、创新思维、再创造、数学家、满堂问、课堂上、答什么、压力、堂会、砂锅、考试、荷兰

分类号：G63;G40

在线出版日期：2014-12-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：6-7