10.3969/j.issn.1674-6058.2014.28.070
问题引领自主学习合作探究--基于小班化教学理念的两次鸦片战争教学例谈
随着教育改革不断深入,小班化教学在南京市已经开始试点。在这样的大背景下,笔者通过对小班化教学理论的学习,针对所教学科、学生实际情况和自身教学特点进行了实践研究,形成了新的高中历史教学方法,并取得了一定的教学成效。我的方法即“问题引领、自主学习、合作探究”课堂教学法,其具体运用现以《鸦片战争》一课为例展示给同仁,仅作抛砖引玉。
自主学习、合作探究、教学理念、两次鸦片战争、历史教学方法、课堂教学法、学生实际、教育改革、教学特点、教学理论、教学成效、南京市、运用、学科、同仁、试点、实践
G42;G64
2014-10-29(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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