问题引领自主学习合作探究--基于小班化教学理念的两次鸦片战争教学例谈

摘要：

随着教育改革不断深入，小班化教学在南京市已经开始试点。在这样的大背景下，笔者通过对小班化教学理论的学习，针对所教学科、学生实际情况和自身教学特点进行了实践研究，形成了新的高中历史教学方法，并取得了一定的教学成效。我的方法即“问题引领、自主学习、合作探究”课堂教学法，其具体运用现以《鸦片战争》一课为例展示给同仁，仅作抛砖引玉。

机标关键词：自主学习、合作探究、教学理念、两次鸦片战争、历史教学方法、课堂教学法、学生实际、教育改革、教学特点、教学理论、教学成效、南京市、运用、学科、同仁、试点、实践

分类号：G42;G64

在线出版日期：2014-10-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：93-93