高中思想政治课教学转化机制的动态生成

摘要：

高中思想政治课是由教与学两个基本环节所构成的双边交互活动。教师与学生尽管在思想政治教育活动中所处的地位和承担的任务各不相同，但是教师的“教”与学生的“学”相互依存、相互建构，两者密不可分。在传统思想政治课教学模式和观念的影响下，学生在政治课堂中往往成为被动接受教育和影响的对象，而教师则成为教学活动的绝对主角，主导整个教学活动的进程。这种相对独立而又凝固化的师生内部关系使得教与学之间出现了割裂和断层。只有学生积极主动地参与到思想政治课的教学活动中，把政治教师提出的要求内化为自身的自觉要求，把思想政治课的学习内容内化为自身的政治信仰，思想政治课堂才真正充满人文气息和情感魅力。因此，高中思想政治课必须在师生的共同努力以及积极的交互作用下才能顺利进行。

机标关键词：高中思想政治课教学、转化机制、教学活动、思想政治课堂、学生、政治教师、政治课教学模式、教与学、政治信仰、学习内容、相互建构、人文气息、情感魅力、内化、内部关系、接受教育、教育活动、交互作用、交互活动、基本环节

分类号：G63;G4

在线出版日期：2014-10-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：73-73