探究与生成和谐共振--政治教材中漫画资源的创造性使用

摘要：

德国著名教育专家第斯多惠曾经说过：“教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。”那如何激励、唤醒和鼓舞呢？运用情境探究，是鼓舞学生的好方法。在情境设计过程中，漫画起到独特的作用。漫画具有直接、明了、趣味性强、寓意深刻的特点，既能给带来学生视觉的冲击，又可以引发学生的思考，对教学起到事半功倍的效果。思想政治教材中包含了大量的漫画，如果能恰当地运用这些漫画，挖掘其中的精华，将对课堂教学大有裨益。

机标关键词：和谐共振、思想政治教材、漫画、资源、学生、课堂教学、运用、寓意深刻、情境设计、教育专家、激励、第斯多惠、趣味性、艺术、视觉、精华、方法、德国

分类号：H11;G63

在线出版日期：2014-10-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：63-63,64