略论新课改中高中语文教学的几点误区

摘要：

高中语文新课改以其全新的教学理念，不仅提高了教师的认识水平和专业素质，而且更新了教学方法，激活了课堂，使教学活动丰富多彩，将高中语文教学推向了一个全新的阶段。但也存在一些典型而又共性的问题，归纳起来具体是下面五个方面：一是轻视基础知识的教学，三维教学目标的要求没有得到充分的体现。二是过分依靠多媒体技术，似乎“无媒不成课”。三是片面强调发挥学生的能动性，而排斥教师讲授法教学。四是教学情境牵强附会，故弄玄虚；五是教学评价泛滥激励，而缺失批评。为了更好地推动新课改，高中语文教学必须谨防以上几点误区，并且找出解决这些问题的有效途径。

机标关键词：语文新课改、高中语文教学、三维教学目标、多媒体技术、专业素质、认识水平、教学情境、教学评价、教学理念、教学活动、教学方法、教师、基础知识、能动性、讲授法、学生、误区、批评、课堂、激励

分类号：G42;G65

在线出版日期：2014-09-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：6-7