激活学生思维的一节常态课

摘要：

如何让学生既能掌握基本知识,又能渗透数学的思想方法?在这里,以《线段、射线与直线》教学为例,谈几点做法.
一、通过生活中的实例使新旧知识的衔接更和谐
师:同学们知道了点动成线、线动成面、面动成体.谁能举例说明?生:下雨天屋檐边呈现的一条条水帘,类似点动成线;车子刮雨器刮过形成扇形水迹,类似线动成面;往圆柱形水桶里加水,水面慢慢上升,类似面动成体.师:同学们回答得非常精彩,说明同学们都有一双会观察的慧眼.

机标关键词：新旧知识、思想方法、基本知识、圆柱形、刮雨器、直线、雨天、学生、线段、水桶、水面、水帘、数学、渗透、射线、扇形、教学、加水、车子

分类号：G63;U46

在线出版日期：2014-10-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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