抓好细节,提高小组合作的效率——听《平行四边形》一课后的思考

摘要：

笔者看到一些课堂,由于教师没有注意细节,使得小组合作的效率大打折扣.下面结合前些天所观摩的一次课题为《平行四边形》的赛课的一些案例,谈谈自己的看法.
[镜头一]
一位教师为引导学生探究平行四边形边的性质,设计了这样的问题:请同学们相互合作,画出一个平行四边形,并测量这个平行四边形的四条边,通过测量,你们会发现什么结论?
可是,在教师把问题提出来后,学生们并未如教师所期望的那样去积极画图、测量,然后合作讨论、探究平行四边形边的性质.

机标关键词：小组合作、效率、平行四边形、教师、测量、引导学生、合作讨论、折扣、设计、课题、课堂、镜头、画图、观摩、案例

分类号：G63;G42

在线出版日期：2014-10-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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