高中地理校本课程开发的原则及意义

摘要：

一、校本课程开发的内涵
校本课程的开发(School-based Curriculum Develop ment),最早是在20世纪70年代“爱尔兰国际课程研讨会”上由菲吕马克(Furumark)和麦克米伦(Macmillan)等人提出.校本课程的开发是学校以学生为根本,根据学生的发展状况,同时兼顾社会发展及学生个人发展的需求,以教师为主体进行的课程设计与开发.校本课程开发的过程,是学校教师对国家课程和地方课程的本土化的加工与改造.

机标关键词：高中地理、校本课程开发、校本课程的开发、课程设计与开发、学生、加工与改造、学校教师、社会发展、麦克米伦、国家课程、个人发展、发展状况、地方课程、本土化、爱尔兰、内涵、马克

分类号：G42;G64

在线出版日期：2014-09-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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