利用导学案优化历史课堂教学

摘要：

历史课程标准(2011年版)强调,要激发学生学习历史的兴趣,培养他们自主学习和主动探究的能力,形成正确的辩证唯物史观.利用导学案优化课堂教学,能在调动学生学习主观能动性的基础上,帮助学生激活学习认知思维,提高对历史现象、事件的综合分析能力.

机标关键词：优化课堂教学、学生学习、历史课程标准、辩证唯物史观、主观能动性、综合分析、自主学习、主动探究、学习历史、认知思维、能力、历史现象、帮助学生、兴趣、事件、培养、基础

分类号：G63;G4

在线出版日期：2014-09-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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