高中历史教学现状下的思考

摘要：

历史虽是目前文科中的重点学科,具有一定的人文特性.一段历史中有兴衰荣辱,可以认为是一个精彩的故事.在实际教学中,教师往往将史实从头到尾串讲一遍,督促学生背诵课本重点.这样的方法不仅会加大学生的学习压力,还会让学生厌恶学习历史.因此,作为一线的教师应该采取一些措施帮助学生清晰把握历史知识,提高学习兴趣,从而提高教学效果.本文尝试对目前此学科的教学现状提一些改善的措施.

机标关键词：高中历史、帮助学生、重点学科、学习压力、学习兴趣、学习历史、实际教学、人文特性、历史知识、教学效果、教学现状、教师、措施、大学生、文科、尾串、课本、故事、方法

分类号：G63;G44

在线出版日期：2014-09-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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