高中历史差异性教学实践探索

摘要：

在新课标的指导下,课堂教学开始注重对学生自主学习能力的培养,并逐渐认识到学生个体的差异性.差异性教学就是要求教师在教学过程中去了解学生,找出学生之间的差异所在,然后根据学生之间的个体差异采取有针对性的教学方针,达到教学目的.在高中历史教学中实施差异性教学符合新课标的教学要求.在授课过程中教师根据不同学生的个性差异制定出适合于每位学生的学习目标和教学活动,是现代高中历史教学中的有效方法.

机标关键词：历史差异性、高中历史教学、学生自主学习、能力的培养、学习目标、学生个体、授课过程、课堂教学、课标、教学要求、教学活动、教学过程、教学方针、教师、个性差异、个体差异、不同学生、教学目、方法

分类号：G42;B5

在线出版日期：2014-09-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：115-116